DE LA DIPUTACIÓN

La integración social, principal reto del Programa de Intervención en Comunidades Multiculturales

12.28 h. La actividad, programada este año en 13 municipios de la provincia onubense, fomenta la convivencia, la participación social y la tolerancia ante la diversidad.

La integración social, principal reto del Programa de Intervención en Comunidades Multiculturales

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Los Servicios Sociales Comunitarios de la Diputación de Huelva han finalizado el Programa de Intervención en Comunidades Multiculturales 2019, programado este año en trece municipios de la Cuenca Minera, Andévalo, Ribera del Tinto, Cinturón Agroindustrial y Sierra Oeste.

El principal objetivo del programa, cuya finalidad comparten transversalmente los restantes ámbitos de actuación de los Servicios Sociales Comunitarios, es fomentar la convivencia, la participación, la integración social y la tolerancia ante la diversidad.

La integración social, principal reto del Programa de Intervención en Comunidades Multiculturales

Entre estas actividades realizadas este año destaca el proyecto de intervención y participación comunitaria “Zarper”, que Diputación ha desarrollado en La Zarza-Perrunal, con la colaboración de su Ayuntamiento y el CEIP Santa Bárbara.

Los Servicios Sociales Comunitarios de la Diputación de Huelva han finalizado el Programa de Intervención en Comunidades Multiculturales 2019, programado este año en trece municipios de la Cuenca Minera, Andévalo, Ribera del Tinto, Cinturón Agroindustrial y Sierra Oeste. El principal objetivo del programa, cuya finalidad comparten transversalmente los restantes ámbitos de actuación de los Servicios Sociales Comunitarios, es fomentar la convivencia, la participación, la integración social y la tolerancia ante la diversidad. Entre estas actividades realizadas este año destaca el proyecto de intervención y participación comunitaria “Zarper”, que Diputación ha desarrollado en La Zarza-Perrunal, con la colaboración de su Ayuntamiento y el CEIP Santa Bárbara. Se trata de un proyecto de intervención integral planificado y coordinado por los Servicios Sociales Comunitarios Andévalo y destinado especialmente a niños, niñas y adolescentes en edades comprendidas entre los 10 a los 18 años y a sus familias. Talleres desde el mes de eneroEste proyecto, que se ha venido desarrollando desde el pasado mes de enero, articula intervenciones a nivel individual y familiar con acciones grupales socioeducativas, de convivencia e integración social y de trabajo en red entre los técnicos y actores sociales del territorio. A través de talleres de capacitación, promoción personal y empoderamiento, se ha trabajado especialmente en la línea de la sensibilización. En los talleres han participado alumnado de quinto y sexto de Primaria y primero y segundo de la ESO y sus familias. El principal objeto de este proyecto es ayudar a que niños y adolescentes con problemas puedan superar las dificultades de índole personal, familiar y social y favorecer con ello su desarrollo integral y normalizado en el espacio escolar. Paralelamente se ha proporcionado a las familias apoyo en sus dificultades de relación y convivencia, con la finalidad de que se constituyan en agentes de cambio para sus menores. Fomento de la toleranciaOtras actividades encuadradas también en el Programa de Intervención en Comunidades Multiculturales de Diputación inciden en el fomento de la tolerancia para impedir conductas racistas y xenóbobas, como el proyecto “Kompaso” -“brújula” en su traducción del esperanto-, en el que el año pasado participaron 20 menores de Lucena del Puerto y sus familias. También el programa destinado a familias de etnia gitana “Sueti Bari” y “Caleidoscopio”, proyecto de sensibilización social en materia de inmigración, puesto en marcha por los Servicios Sociales Comunitarios de Diputación a finales de 2009.

La integración social, principal reto del Programa de Intervención en Comunidades Multiculturales

El principal objeto de este proyecto es ayudar a que niños y adolescentes con problemas puedan superar las dificultades de índole personal, familiar y social y favorecer con ello su desarrollo integral y normalizado en el espacio escolar. Paralelamente se ha proporcionado a las familias apoyo en sus dificultades de relación y convivencia, con la finalidad de que se constituyan en agentes de cambio para sus menores.

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