El delegado de Educación anima a los equipos directivos de los centros públicos a mejorar los rendimientos del alumno

Los asistentes a la jornada han analizado el papel de los equipos directivos en la autoevaluación de los centros, factor indispensable y previo a actuaciones de mejora en el funcionamiento  de  los mismos.El delegado ha insistido en la importancia de una formación específica para el desarrollo de sus funciones, con gran influencia en los procesos y en los resultados educativos de los centros escolares. En ese sentido, Zarza ha afirmado que “el director es una  persona clave tanto para promover y desarrollar innovaciones, como para dificultarlas o frenarlas”.Reconoció el esfuerzo de estos profesionales en el día a día “pues se ven inmersos en multitud de tareas, que, a veces, poco tienen que ver con la actividad docente (tareas administrativas, de gobierno o de gestión , ...) pero que resultan necesarias en la gestión de los centros”. Por ello, animó a los presentes a realizar una autoevaluación de los  procesos como medio para obtener un diagnóstico real del centro y una mejora de la función directiva inevitablemente les llevaría a  una gestión eficaz de los recursos humanos, los espacios y los tiempos  para conseguir una optimización de los mismos. El delegado afirmó que “estamos en el momento ideal para emprender estas mejoras ya que en Andalucía nunca había habido centros docentes tan bien equipados, con  profesorado mejor formado y con una autonomía suficiente para la generación de planes de centro propios e integradores”.Por último  animó  a trabajar por una  escuela pública de calidad, democrática y participativa -una prioridad de la Junta de Andalucía- con equipos directivos fuertes, al frente de  proyectos educativos consensuados, donde se facilitara la innovación pedagógica, y la  correcta participación de las familias.  Serafín Antúnez Marco, catedrático del departamento de Didáctica y Organización escolar de la Universidad Autónoma de Barcelona, ha sido el encargado de pronunciar la ponencia central.